¿Cuáles son los esquemas maladaptativos tempranos del TDAH?

Actualmente existen diversos estudios en la cual se sabe que uno de los factores que da origen al TDAH es el ambiente (entorno familiar/escolar) cuando las relaciones son disfuncionales (donde hay carencias, ausencias, negligencia, permisividad, abusos…) en cualquiera de estos ambientes sobre todo a nivel familiar es probable que se desarrolle un EMT.

A ello también se suma el factor genético, es decir si uno de los padres o ambos tienen el TDAH. Los padres al padecer del trastorno prácticamente van a brindar una crianza negligente lo que va generar insatisfacción del infante y por lo tanto el desarrollo de las EMT.

Los esquemas desadaptativos más frecuentes relacionados al desarrollo del TDAH es el EMT de insuficiente autocontrol y autodisciplina, fracaso, grandiosidad, aislamiento social, subyugación, entre otros.

Estos EMT generan una distorsión cognitiva, conductual y emocional y por ende un estilo y modo de afrontamiento desadaptativo lo que va dificultar el buen desenvolvimiento en las relaciones tanto intrapersonal e interpersonal. Para mayor comprensión del articulo les describo de manera más especifica la correlación de las dos variables ya mencionadas.

¿Qué son los Esquemas Maladaptativos Tempranos (EMT)?

Los EMT, son patrones de pensamiento, sentimiento y comportamiento que se forman en la infancia debido a experiencias negativas o falta satisfacción de las necesidades emocionales. Pueden manifestarse como creencias disfuncionales sobre uno mismo, los demás y el mundo.

Los EMT, se originan en las etapas tempranas por la insatisfacción de las necesidades emocionales. Esta insatisfacción puede ser una carencia o ausencia como tal, o puede ser el exceso o la falta de limite. Ejemplos: para un infante los padres pueden estar presentes físicamente, pero si no hay conexión emocional para el niño representa ausencia o abandono, dando lugar así el desarrollo del esquema de abandono/inestabilidad/rechazo.

Otra situación es que los padres debido al amor o culpa que sienten pues son muy permisivos con el niño y viven a para complacer al niño y esto va dando origen justamente a los esquemas de insuficiente autocontrol y autodisciplina.

¿Qué es el TDAH?

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un desorden del neurodesarrollo que se caracteriza por un patrón inapropiado de inatención, hiperactividad e impulsividad, con un impacto significativo en el funcionamiento y calidad de vida del niño, adolescente o adulto.

Los síntomas van variando dependiendo la edad en este caso se considera los síntomas que se suelen presentar en la adolescencia y adultez: Dificultad para concentrarse, impulsividad, desorganización del tiempo y deberes, inquietud motora o cognitiva, inestabilidad emocional, dificultad para escuchar y empezar o completar tareas, falta de planificación, búsqueda de emociones fuertes, impacientes, conductas compulsivas, dificultad para gestionar el estrés y problemas con las relaciones sociales (familia, pareja, amistades…).

¿Cuáles son los tipos de TDAH?

Según el DSM-5, el TDAH puede clasificarse en tres tipos. El primero es el subtipo inatento, donde los síntomas predominantes incluyen dificultad para prestar atención, tendencia a la distracción, olvidos frecuentes y una notable falta de organización. El segundo tipo es el hiperactivo-impulsivo, caracterizado por una marcada impulsividad, hiperactividad y dificultades para controlar movimientos o palabras. Por último, está el tipo combinado, que reúne características de los dos anteriores, es decir, tanto problemas de inatención como de hiperactividad e impulsividad.

Por otro lado, el Dr. Daniel Amen ha propuesto una clasificación alternativa basada en patrones neurobiológicos. Su tipología incluye el TDAH clásico, que se manifiesta con dificultad para concentrarse, desorganización, procrastinación y problemas para completar tareas cotidianas. También se encuentra el tipo inatento, donde predomina la distracción y la dificultad para mantener la atención.

El subtipo hiperconcentrado se distingue por una excesiva focalización en una sola tarea, al punto de desconectarse del entorno. El tipo relacionado con el lóbulo temporal presenta dificultades en el lenguaje y en el procesamiento auditivo y visual. El TDAH del sistema límbico está más vinculado a la regulación emocional, provocando síntomas como irritabilidad, depresión o ansiedad.

El llamado “anillo de fuego” se caracteriza por una hiperactividad mental intensa, dificultad para dormir y estados de ansiedad. Finalmente, el tipo ansioso está dominado por la ansiedad combinada con hiperactividad en los ganglios basales, lo que interfiere en la atención y la gestión de la impulsividad.

¿Cuáles son las causas del TDAH?

Se sabe que la etiología exacta del TDAH aún es desconocida sin embargo existen ciertos factores genéticos, biológicos, neurofisiológicos, neuroanatómicos, neuroquímicos, psicosociales y ambientales.

¿Cuáles son los Esquemas Maladaptativos Tempranos del TDAH?

En el caso de adolescentes y adultos con TDAH, se ha observado la presencia frecuente de ciertos Esquemas Maladaptativos Tempranos (EMT) que impactan negativamente en su desarrollo emocional y social.

Uno de los más comunes es el esquema de autocontrol insuficiente, que se manifiesta como una dificultad significativa para gestionar los impulsos y comportamientos. Esta carencia puede llevar a situaciones conflictivas tanto en el ámbito personal como en el social. Otro esquema habitual es el de fracaso, donde el individuo experimenta una constante sensación de incompetencia en los ámbitos académico, laboral o en sus relaciones.

El esquema de inhibición emocional también es recurrente. Las personas con TDAH suelen tener problemas para expresar lo que sienten debido a dificultades en la regulación emocional. Además, es común el esquema de aislamiento social, ya que muchas veces encuentran obstáculos para formar y mantener vínculos debido a síntomas como la impulsividad o la hiperactividad, o a trastornos asociados como la ansiedad, la depresión o el trastorno obsesivo compulsivo (TOC).

Junto a estos, también pueden aparecer otros esquemas como el de defectuosidad, vergüenza, incompetencia, abandono, grandiosidad o subyugación, todos ellos influenciados por experiencias tempranas insatisfactorias o disfuncionales.

¿Cuál es el tratamiento?

La Terapia de Esquemas, el cual es un enfoque terapéutico que busca identificar, modificar y reestructurar estos esquemas desadaptativos para mejorar el funcionamiento emocional y social.

Los beneficios de este modelo terapéutico para los casos del TDAH son de gran ayuda porque ayuda a mejorar su autoestima (autoconcepto), a desarrollar habilidades de regulación emocional y mejorar la relación intrapersonal e interpersonales.

Luego de haber brindado los beneficios de la terapia de esquemas aprovecho la oportunidad para realizar la invitación a los adolescentes y adultos que tienen el TDAH si desean recibir una terapia integrativa les comento que he diseñado un método terapéutico denominado “METODO PSICOHÀBITOS-RO” el cual está disponible para los que tienen TDAH y TLP. Este método tiene por objetivo brindarte técnicas psicoterapéuticas para ayudarte a lograr tu estabilidad emocional.

Otra ventaja que quiero compartir de este modelo es que permite realizar abordajes terapéuticos en la causa-origen del problema. Asimismo, se puede realizar intervenciones terapéuticas desde etapas tempranas como la niñez y adolescencia como medida de prevención de la formación del EMT y en los adultos ya directamente trabajar con los esquemas maladaptativos tempranos que justamente se formaron en las etapas tempranas.

Conclusiones

Las conclusiones es que los EMT como el insuficiente autocontrol, inestabilidad, grandiosidad puede ser una de las causas que generan síntomas como la impulsividad e hiperactividad del TDAH.

Por otro lado, los EMT, se originan por la insatisfacción de las necesidades emocionales en las etapas tempranas. Estas a su vez van a distorsionar la funcionalidad cognitiva, conductual y emocional generando así síntomas de los diferentes trastornos psicológicos.
Estas a su vez deben ser tratadas mediante la terapia de esquemas para que de esa forma se pueda desarrollar habilidades de regulación emocional y mejorar las relaciones interpersonales.