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La gestión emocional de la vuelta de las vacaciones en los adolescentes

Una ayuda para cuando los jóvenes vuelven de las vacaciones y necesitan readaptarse emocionalmente.

La gestión emocional de la vuelta de las vacaciones en los adolescentes

Las vacaciones son probablemente la etapa más esperada del año, sobre todo durante la infancia y adolescencia en las que, para la mayoría de los casos, las vacaciones representan un período de desconexión y cambio de rutina. Durante ellas, los adolescentes disfrutan del tiempo libre, se divierten con amigos/as y familiares y, en muchos casos, exploran nuevos lugares y experiencias.

Inevitablemente, siempre llega el final, y con él aparecen una mezcla de emociones que comprometen el bienestar. El regreso a clase después de las vacaciones es determinante para la mayoría de adolescentes. Es un momento en el que se experimenta una montaña rusa de emociones que puede ser incoherente, dejando atrás el descanso y la diversión para enfrentarse nuevamente a responsabilidades académicas y sociales. Una buena gestión emocional durante esta transición y adaptación puede marcar una gran diferencia en el bienestar y el rendimiento de los jóvenes.

Es fundamental comprender cómo los cambios emocionales pueden afectar el bienestar general de los adolescentes para saber equiparlos con herramientas para afrontar de forma positiva y saludable esta transición a un nuevo ciclo escolar. En este artículo, exploraremos la importancia de esta gestión emocional, abordando diferentes desafíos emocionales que enfrentan y estrategias para una adaptación saludable y mitigar sus consecuencias negativas.

La importancia de las vacaciones para los adolescentes

Las vacaciones tienen un papel fundamental en el desarrollo emocional y vital de los adolescentes, ya que presentan oportunidades para desconectar de la rutina diaria y disfrutar del descanso, mientras se buscan experiencias que alimenten la identidad personal y fomenten actividades que se disfruten. Esta pausa es esencial para recargar energías y revitalizar tanto el cuerpo como la mente, contribuyendo a una mejor salud mental y emocional.

1. Explorar nuevos intereses

Como venimos comentando, las vacaciones dan una oportunidad perfecta a los adolescentes para dedicar tiempo a alguna actividad o interés que no hayan tenido tanto tiempo de explorar durante el curso escolar debido a las responsabilidades y obligaciones que este supone. Esto fortalece su capacidad de resiliencia emocional y de adaptación situacional, aprendiendo a construir situaciones en las que sientan seguridad y puedan experimentar confianza para desarrollar sus intereses. Esto es fundamental en la vida de todo adolescente ya que contribuye a la construcción de su personalidad y de su adaptación a la vida social.

2. Establecer conexiones significativas

En relación a la adaptación a la vida social que veníamos comentando anteriormente, las vacaciones son un momento perfecto para que los adolescentes tengan la oportunidad de establecer conexiones significativas con sus amigos y familiares. Compartir tanto tiempo y experiencias con un círculo de personas fomenta que se generen lazos más fuertes, contribuyendo a una sensación de pertenencia y apoyo social. Desarrollar las habilidades sociales durante la adolescencia es igual de importante para la construcción de una identidad que la exploración de los propios intereses.

3. Sentir nostalgia

El verano y la vuelta de las vacaciones determina las primeras sensaciones de nostalgia en adolescentes. La nostalgia de define como una tristeza generalizada vinculada a un tiempo o experiencia pasada. Experimentar nostalgia por primera vez es importante para el proceso natural de adaptación emocional; es clave para aprender a gestionar estas emociones de forma saludable para evitar que interfieran en su bienestar y rendimiento académico una vez vuelvan las clases.

Retos emocionales en el regreso a las clases

Tal y como venimos comentando, el regreso a clases después de las vacaciones puede presentar diversos retos emocionales para los adolescentes. Estos desafíos pueden variar según la personalidad, las experiencias previas y las expectativas individuales. Es importante conocerlos para saber qué estrategias de gestión emocional proponer o fomentar. Algunos de los retos más comunes que enfrentan los jóvenes durante esta transición son los siguientes:

1. Ansiedad ante lo desconocido

El cambio de rutina y la incertidumbre que acompaña el inicio de un nuevo ciclo escolar pueden generar ansiedad en los adolescentes. Preguntas sobre los nuevos profesores, compañeros de clase o la dificultad de las materias pueden causar preocupación y nerviosismo.

2. Estrés académico

La perspectiva de enfrentar exámenes, proyectos y tareas escolares puede aumentar los niveles de estrés en los adolescentes. La presión por obtener buenos resultados y cumplir con las expectativas académicas puede ser abrumadora.

3. Resistencia al cambio

Algunos adolescentes pueden sentir resistencia al cambio y prefieren mantenerse en su zona de confort. El retorno a clases representa una ruptura con la familiaridad de las vacaciones, lo que puede generar resistencia emocional.

4. Dificultades para retomar la rutina

Después de disfrutar de un horario más flexible durante las vacaciones, adaptarse nuevamente a la estructura y responsabilidades escolares puede requerir tiempo y esfuerzo.

5. Presión social

El regreso a clases también implica enfrentar dinámicas sociales, como formar parte de grupos o lidiar con conflictos entre compañeros. La presión social puede afectar la autoestima y la confianza de los adolescentes.

Estrategias para una gestión emocional saludable

Para que los adolescentes puedan enfrentar de manera saludable el regreso a clases después de las vacaciones, es importante que cuenten con estrategias efectivas para gestionar sus emociones. Enseñar a los adolescentes a gestionar sus emociones durante la vuelta a clases después de las vacaciones no solo les permite una adaptación más saludable, sino que también sienta las bases para un desarrollo de habilidades emocionales valiosas a lo largo de sus vidas. A modo de conclusión, aquí te presentamos algunas sugerencias que pueden resultar útiles:

1. Comunicación abierta

Fomenta un ambiente de comunicación abierta y sin juicios en el hogar y en la escuela. Anima a los adolescentes a expresar sus emociones y preocupaciones, permitiéndoles sentirse escuchados y comprendidos.

2. Establecer metas realistas

Ayuda a los adolescentes a establecer metas académicas y personales alcanzables. Elaborar un plan para lograr estas metas puede ayudarles a sentirse más seguros y preparados para enfrentar los desafíos del nuevo ciclo escolar sin llegar a desbordarse.

3. Organización y planificación

Ayuda a los adolescentes a organizar su tiempo y tareas escolares. Una planificación adecuada les permitirá enfrentar sus responsabilidades de manera más eficiente y evitará la sensación de abrumarse con múltiples actividades.

4. Mantener conexiones sociales:

Fomenta que los adolescentes mantengan sus amistades y que se apoyen mutuamente durante el regreso a clases. Contar con el apoyo de amigos puede hacer que el proceso de adaptación sea más llevadero. ###5. Evitar la comparación social: Ayuda a los adolescentes a entender que cada persona tiene su propio ritmo de adaptación y que no es productivo compararse con los demás. Cada individuo es único y enfrenta desafíos diferentes.

Adhara Psicología

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CENTRO DE PSICOLOGÍA HUMANISTA & MEDITACIÓN

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Madrid
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6. Buscar apoyo profesional

Si los adolescentes están lidiando con emociones intensas o persistentes, es recomendable buscar el apoyo de un profesional, como un psicólogo o el orientador escolar.

  • García, M., Hurtado, P. A., Quinteo, D. M., Rivera, D. A., & Ureña, Y. C. (2018). La gestión de las emociones, una necesidad en el contexto educativo y en la formación profesional. Revista espacios, 39(49).
  • Manota Sánchez, M. A., & Melendro Estefanía, M. (2016). Clima de aula y buenas prácticas docentes con adolescentes vulnerables: más allá de los contenidos académicos. Contextos educativos: Revista de educación.

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